安娜子桐媽

                           


        陪孩子寫作業(yè)，這個(gè)陪，還真有學(xué)問(wèn)。
        侄女，小學(xué)一年級(jí)，周三半天。
        吃完飯，強(qiáng)烈要求立即寫作業(yè)，習(xí)慣還不錯(cuò)，大部分孩子心里都很惦記，寫完可以玩？
        陽(yáng)光暖暖的，真是舒服。      
                    
      

        先寫數(shù)學(xué)，同步訓(xùn)練，青島市都用這個(gè)，就是和學(xué)校配套的同步練習(xí)冊(cè)。
        大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)，比較練習(xí)，大部分填寫對(duì)了，三個(gè)比較，填寫中間的，不好好看，看了前面不管后面，例如23>___>18，隨便寫16，后面18就不管了。
        還有14/__/18__/22這樣的，一開(kāi)始就寫15，要看不對(duì)，就問(wèn)我，這個(gè)什么意思，我沒(méi)吱聲，說(shuō)自己想。
        這兩個(gè)我并沒(méi)有立刻告訴他錯(cuò)了，而在最后的時(shí)候，說(shuō)你檢查一下，看哪里有錯(cuò)誤，說(shuō)不知道，我說(shuō)那我給你個(gè)范圍，第二大題和第三大題，自己檢查吧！
        于是都改對(duì)了。

        還有小花跳繩30下，小明比小花多一點(diǎn)，35、56、18哪個(gè)正確？
                                         小剛比小花少很多，28、38、16哪個(gè)正確？
        第二個(gè)沒(méi)問(wèn)題，第一個(gè)選了56，說(shuō)放心，選最大的，反正是多，然后我問(wèn)，可以，但是為什么35不選呢，這個(gè)不對(duì)嗎？思考了一下說(shuō)應(yīng)該35，我順便講解了一下“一點(diǎn)和很多”。

      
        再寫語(yǔ)文同步訓(xùn)練，寫之前，我給讀了要寫的這課的課文，說(shuō)：“姑姑，你讀的真好聽(tīng)！”
        那是，你姑姑我專業(yè)水準(zhǔn)??！

        根據(jù)拼音寫漢字，烏龜，烏寫成了與。
        最后都寫完我要求檢查的時(shí)候自己發(fā)現(xiàn)了，還不好意思的笑了。

        接下來(lái)根據(jù)偏旁部首寫字并組詞，開(kāi)始翻書，尋找書中有的字。
        老媽過(guò)來(lái)，說(shuō)村莊的村不就行了，這個(gè)林，你不是知道嗎？
        被我攆走了。。。
        其實(shí)給孩子思考的過(guò)程最重要，即使翻書也是在復(fù)習(xí)，在思考，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要代勞啊。

        然后一邊寫一邊想要和我對(duì)話，被我阻止了。
        投入安靜的寫作業(yè)也是好習(xí)慣中的一種，專注力啊。

        要求讀的題，自己就跳過(guò)去了，被我要求讀了一遍。

        最后，老師要求讀課外閱讀第二單元《誰(shuí)是天氣預(yù)報(bào)小專家》。
        拿過(guò)來(lái)就開(kāi)始讀，其中五六個(gè)拼音出現(xiàn)失誤，尤其y的都讀成了d，看來(lái)這個(gè)還有待加強(qiáng)。
        讀的過(guò)程不順暢，磕磕絆絆。
        讀完看圖片（圖片是兔子和螞蟻），自言自語(yǔ)，怎么是個(gè)兔子？
        我問(wèn)：誰(shuí)是天氣預(yù)報(bào)的小專家?。?br />         回答：讀完就行了。。。

        我接著說(shuō)：小螞蟻為什么是天氣預(yù)報(bào)的小專家呢？
        興趣來(lái)了：因?yàn)樗掠甑臅r(shí)候把洞口搭的高高的。。。
        我問(wèn)：為啥？
        因?yàn)榕麓笥臧讯纯谘蜎](méi)。。。恩不錯(cuò)。

        平時(shí)的習(xí)慣都是讀一遍就過(guò)。
        其實(shí)課外閱讀，練習(xí)拼音只是鍛煉其中的一種技能，而不是全部。
        所以千萬(wàn)不要為了練習(xí)拼音去讀課外閱讀。

       最關(guān)鍵的是深度閱讀的前寫作能力的培養(yǎng)和知識(shí)的拓展。
       像這篇，段落大意，中心思想，主題描述，科普拓展，一年級(jí)完全沒(méi)有問(wèn)題了。

       此時(shí)40分鐘了。

        要求寫她媽媽留的作業(yè)。
        一是口算，每天一頁(yè)，100以內(nèi)加減法，有抵觸情緒。
        侄女最大毛病，不細(xì)細(xì)思考，很快就過(guò)，所以最關(guān)鍵的不是每天的量。

        要固定時(shí)間內(nèi)的正確率。
        如半分鐘多少道，準(zhǔn)確率，要準(zhǔn)確率。
        二類生字（這個(gè)不要求寫）媽媽讓她寫，照葫蘆畫瓢，其實(shí)意義不是特別大。

        
     
      再次總結(jié)一下：
      1. 陪著的時(shí)候不打擾孩子，不說(shuō)額外的話題，不隨時(shí)打斷孩子的思路，盡量創(chuàng)造安靜的環(huán)境。            
      2.孩子出錯(cuò)不立刻指出，等孩子做完之后再給提出來(lái)，提出來(lái)也是提出小范圍，讓他自己檢查。
      3.不做一些無(wú)效的工作，例如孩子已經(jīng)會(huì)了的不重復(fù)作業(yè)，即使重復(fù)方法方式要改。
      4. 不代替孩子的大腦，即使寫錯(cuò)也是思考。
      5.課內(nèi)要扎實(shí)，按照老師的要求來(lái)就行。課外要拓展，開(kāi)拓孩子思路。
      6. 不能讓孩子把父母額外的任務(wù)當(dāng)做頭疼的事情。
      7.針對(duì)所學(xué)內(nèi)容和孩子玩玩游戲最好了，如數(shù)學(xué)類的，爸爸比你多三個(gè)，你比媽媽多六個(gè)。。。
         語(yǔ)文類的再次查閱螞蟻預(yù)報(bào)天氣的知識(shí)，進(jìn)行組詞比賽。。。         

      

sweeticecream

親，真有耐性

無(wú)非無(wú)

哇，陪讀學(xué)問(wèn)大啊

cherry5984

孩子上小學(xué)，媽媽也就來(lái)事兒了。。。應(yīng)該說(shuō)孩子駕到了媽媽就來(lái)事兒了。

美麗青島

陪讀家長(zhǎng)不容易啊，深有同感！家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)！

可樂(lè)媽媽08

親，很喜歡看您發(fā)表的帖子，很欣賞您。
想問(wèn)3.不做一些無(wú)效的工作，例如孩子已經(jīng)會(huì)了的不重復(fù)作業(yè)，即使重復(fù)方法方式要改。
如果老師讓寫一頁(yè)重復(fù)的字，他寫了三行，他不想寫了，會(huì)寫了，應(yīng)該怎么辦。。

云起八方生祥瑞

牛人啊

apple_dodo

學(xué)習(xí)啊，陪讀是個(gè)大學(xué)問(wèn)

orangeenigma

學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)了

安娜子桐媽

回復(fù) 可樂(lè)媽媽08 的帖子

這里指的無(wú)效是因?yàn)槲抑杜?00以內(nèi)的非常熟練了，所以追求準(zhǔn)確率就行了，而每天一頁(yè)毫無(wú)新意的，他做起來(lái)就基本無(wú)效了。

你說(shuō)的這種情況，雖然很多新理念新說(shuō)法。
但是如果是我，我會(huì)讓他寫完的，因?yàn)槟鞘抢蠋熈舻淖鳂I(yè)。
有時(shí)候“會(huì)”不代表可以不做。
就像我們工作好多也是無(wú)用功但是一樣要做呵呵。

可樂(lè)媽媽08

回復(fù) 安娜子桐媽 的帖子

嗯，謝謝親的回復(fù)，還沒(méi)上小學(xué)，先學(xué)習(xí)著。隨時(shí)關(guān)注您的帖子，呵呵

娃娃2010624

親，真有耐心a

清風(fēng)露

家長(zhǎng)要教育好孩子真的不容易，專門是以前的很多教育并不是很好。

軒兒大寶貝

也來(lái)學(xué)習(xí)了。

心簡(jiǎn)若素

我家這方面的任務(wù)，我已經(jīng)提前發(fā)放到我對(duì)象了。


因?yàn)槲移獠恍?。我怕。…?！！??！?br/>

陽(yáng)陽(yáng)媽媽91

好帖啊~頂頂~~~支持原創(chuàng)~~~學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)