【媽網(wǎng)教育講座】【第3期】英語(yǔ)老師談寶寶英語(yǔ)學(xué)習(xí)，常見(jiàn)的5大誤區(qū)要避免 - 家有小學(xué)生

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第3期.gif

   大家好，媽網(wǎng)第3期教育講座如期跟大家見(jiàn)面了~本期我們來(lái)談?wù)労⒆拥挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)。

   隨著中國(guó)日益與國(guó)際接軌，英語(yǔ)也越來(lái)越成為人們工作生活的得力工具，在課堂上、考試中，英語(yǔ)在成績(jī)中所占的比重也越來(lái)越大。想必每位媽媽對(duì)寶寶的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是非常重視的。但是如何才能幫助寶寶學(xué)好英語(yǔ)呢？特別是對(duì)于自身英語(yǔ)條件不是很好的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題顯得尤為重要。

   本期我們邀請(qǐng)“家有小學(xué)生”版版主——也是一位英語(yǔ)輔導(dǎo)老師——“qdsonia”福寶媽?zhuān)瑏?lái)為大家談?wù)剬殞毜挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)。

   英語(yǔ)是不是越早接觸越好？
   是不是越多接觸越好？
   沒(méi)有良好的外語(yǔ)環(huán)境是否會(huì)讓學(xué)英語(yǔ)變得很困難？
   我們課堂上教的英語(yǔ)是否毫無(wú)實(shí)用性，只能用來(lái)考試？
   學(xué)校為什么要教那么多語(yǔ)法呢？……

   這些問(wèn)題每一位爸爸媽媽都有過(guò)，就讓我們的專(zhuān)家來(lái)為大家掃清疑惑吧！

電梯：

1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū)篇
英語(yǔ)學(xué)得越早越好嗎？學(xué)得越多越好嗎？我們課本上教的英語(yǔ)很糟糕嗎？學(xué)校學(xué)的語(yǔ)法將來(lái)是沒(méi)有用的嗎？小學(xué)英語(yǔ)考100分就表明學(xué)得很好嗎？

2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法小貼士
學(xué)好拼音可以讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍哦~

3、英語(yǔ)學(xué)習(xí)參考書(shū)籍推薦
學(xué)前可以給寶寶聽(tīng)一些英語(yǔ)兒歌。上學(xué)后，根據(jù)孩子成績(jī)的不同，分別推薦不同的參考書(shū)給大家。

往期講座：

【第2期】你會(huì)和老師溝通嗎？家園家校溝通有秘訣-做孩子和老師的橋梁

【第1期】2013年寶寶要入學(xué)了，爸爸媽媽需要做好7項(xiàng)準(zhǔn)備
http://www.dfhix.com/thread-788491-1-1.html

【專(zhuān)家答疑】寶寶入園，媽媽爸爸要做些什么？家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題，安娜子桐媽為您解答
http://www.dfhix.com/thread-785614-1-1.html

福寶媽

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沙發(fā)

   大家好，我是家有學(xué)童版主福寶媽媽?zhuān)軜s幸接到小編的邀請(qǐng)，跟各位媽媽分享我在英語(yǔ)輔導(dǎo)行業(yè)里積累的八年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從大學(xué)畢業(yè)之后，我就一直從事英語(yǔ)輔導(dǎo)培訓(xùn)的工作，現(xiàn)在的主要工作是小學(xué)、初中和高中的英語(yǔ)課業(yè)輔導(dǎo)，兼教師培訓(xùn)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū)篇

   看了壇子里很多媽媽的貼子，英語(yǔ)學(xué)習(xí)真是個(gè)大熱門(mén)呀，但它又讓各位媽媽們又愛(ài)又恨又糾結(jié)。大家都很清楚英語(yǔ)的重要性，很希望自己的孩子能夠?qū)W好英語(yǔ)，同時(shí)又很擔(dān)心孩子學(xué)不好英語(yǔ)。特別是在聽(tīng)到了社會(huì)上各種各樣關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)和理論之后，媽媽們徹底糊涂了，真的分不清到底哪個(gè)對(duì)哪個(gè)錯(cuò)。

   眼下，壇子里的很多媽媽最糾結(jié)的問(wèn)題有兩類(lèi)：一類(lèi)孩子還沒(méi)有上學(xué)的媽媽們，她們會(huì)想英語(yǔ)到底是早學(xué)好呢，還是晚學(xué)好？另一類(lèi)是已經(jīng)上學(xué)的媽媽?zhuān)齻儠?huì)想只跟著學(xué)校學(xué)英語(yǔ)能行嗎？學(xué)校里學(xué)的會(huì)不會(huì)單詞句型太少了？如果不報(bào)社會(huì)上的外語(yǔ)學(xué)校的輔導(dǎo)班，初中的英語(yǔ)會(huì)不會(huì)跟不上了？

1.英語(yǔ)學(xué)得越早越好嗎？

   先說(shuō)第一個(gè)，早學(xué)晚學(xué)英語(yǔ)的問(wèn)題。其實(shí)呢，這個(gè)在十多年前，英國(guó)老牌名校牛津大學(xué)就曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)研究，她們發(fā)現(xiàn)12歲初學(xué)英語(yǔ)和6歲初學(xué)英語(yǔ)，兩者在英語(yǔ)的掌握程度上并沒(méi)有本質(zhì)的差別。而我的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也證明了這一點(diǎn)！我認(rèn)為學(xué)前英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是讓寶寶提前了解英語(yǔ)，比如英語(yǔ)的發(fā)音、英語(yǔ)字母的寫(xiě)法以及英語(yǔ)的表達(dá)方式，消除寶寶對(duì)英語(yǔ)的陌生感，為以后上學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)鋪路，使寶寶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上更有自信心，更有興趣.

   而另一方面，對(duì)于學(xué)前沒(méi)有報(bào)班的媽媽們，大家不要?dú)怵H，不要認(rèn)為孩子學(xué)前沒(méi)有報(bào)班就一定在英語(yǔ)上學(xué)不好了。我要非常肯定地跟大家說(shuō)，任何時(shí)候開(kāi)始的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都不晚，關(guān)鍵是一定要踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)！只要踏實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)同樣會(huì)很出色！

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板凳

2.英語(yǔ)學(xué)得越多越好嗎？

這是上學(xué)后媽媽都很關(guān)心的問(wèn)題，現(xiàn)在很多孩子都是學(xué)校里學(xué)課本，周六周日校外報(bào)一個(gè)學(xué)習(xí)班，報(bào)班的家長(zhǎng)無(wú)非是擔(dān)心學(xué)校課本里的那些知識(shí)不足以應(yīng)付初中以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這個(gè)事情真是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智了。我跟很多這樣的媽媽聊過(guò)，大家對(duì)于報(bào)班的想法貌似合理，在家長(zhǎng)認(rèn)為的合理的原因的驅(qū)動(dòng)下，有的家長(zhǎng)會(huì)給孩子同時(shí)報(bào)三個(gè)、四個(gè)，我見(jiàn)過(guò)最多的一個(gè)家長(zhǎng)同時(shí)給孩子報(bào)了五個(gè)班，我并不贊同報(bào)這么多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)班。

很多媽媽的理由很充分，現(xiàn)在課本正在學(xué)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，我給她再在校外報(bào)一個(gè)班，這個(gè)班學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，反正這個(gè)時(shí)態(tài)以后也得學(xué)，現(xiàn)在提前學(xué)學(xué)多好！這個(gè)想法在理論上是很好，但是實(shí)踐操作性比較差。為什么學(xué)校的英語(yǔ)課本，在一至三年級(jí)的時(shí)候，基本上是一冊(cè)書(shū)學(xué)一個(gè)時(shí)態(tài)，在編寫(xiě)教材的時(shí)候考慮了孩子的大腦成長(zhǎng)的需要，孩子的腦子畢竟不是電腦，我們只管輸入打字就行。兩個(gè)不同的時(shí)態(tài)讓低年級(jí)的孩子同時(shí)學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)知識(shí)混淆，不利于孩子搭建牢固的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)就跟蓋房子一樣，當(dāng)?shù)鼗虿玖嘶蛘卟环€(wěn)的時(shí)候，往上蓋高樓，蓋個(gè)四五層問(wèn)題可能不大，但是當(dāng)蓋到10層、20層的時(shí)候呢？英語(yǔ)亦是如此，在一至三年級(jí)的時(shí)候，即使孩子混淆了知識(shí)，都不會(huì)立刻反應(yīng)出來(lái)，最早的反應(yīng)會(huì)在四年級(jí)，最晚的反應(yīng)會(huì)到初中，而這時(shí)，由于學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，課本學(xué)習(xí)的整體速度加快，當(dāng)這些致命問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)候，輔導(dǎo)只是一個(gè)補(bǔ)救的措施，至于輔導(dǎo)的效果就因人而異了。

在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，很多初中考6分、10分、30分的孩子，他們也有曾經(jīng)的輝煌，這里面不乏很多都是小學(xué)的尖子生。至于成績(jī)?yōu)槭裁闯霈F(xiàn)如此大的下滑，就是小學(xué)學(xué)得太雜，不系統(tǒng)，到了初中，需要掌握很多的知識(shí)點(diǎn)，需要做各種詞匯的辯析和搭配，孩子的大腦徹底亂了。此時(shí)想要輔導(dǎo)，不是一個(gè)月兩個(gè)月就能好起來(lái)的，需要的至少是兩個(gè)學(xué)期+一個(gè)假期，即便是這樣，因人而異，還不一定可以能將孩子的英語(yǔ)徹底補(bǔ)習(xí)回來(lái)。

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地板

3.很多人對(duì)我們的英語(yǔ)課本有很深的誤解，認(rèn)為我們英語(yǔ)課本上的句型非常糟糕，只是為了應(yīng)試，而沒(méi)有具體的實(shí)用性，社會(huì)上的培訓(xùn)學(xué)校學(xué)的才是正統(tǒng)的英語(yǔ)，真是如此嗎？

很多媽媽認(rèn)為我們英語(yǔ)課本里的句型很糟，在壇子里有個(gè)英語(yǔ)軟件老發(fā)貼，也是從這個(gè)切入點(diǎn)來(lái)攻擊英語(yǔ)課本的，說(shuō)英語(yǔ)課本的句型沒(méi)有實(shí)用性等等。認(rèn)為現(xiàn)行英語(yǔ)課本的句型沒(méi)有實(shí)用性是因?yàn)?/font>不了解英語(yǔ)課本造成的誤解。

我們現(xiàn)行課本最大的特色就是實(shí)用性！書(shū)中的所有句型都很口語(yǔ)化，掌握好這些句型跟老外交流沒(méi)有問(wèn)題，他們是完全能聽(tīng)懂的！所以，很多外語(yǔ)學(xué)校和英語(yǔ)軟件攻擊課本的這一點(diǎn)是完全沒(méi)有道理的！其實(shí)在我接觸到的某些外語(yǔ)學(xué)校的課本中出現(xiàn)的句型那才是中國(guó)人看不懂，外國(guó)人聽(tīng)不懂的“經(jīng)典”句型呢。畢竟師資在哪里。

在我的實(shí)踐工作中，只學(xué)課本的孩子，在做英語(yǔ)輔導(dǎo)的時(shí)候，會(huì)更容易糾正，因?yàn)槲覍?duì)課本很了解，問(wèn)題出在哪里很容易找到，所以，輔導(dǎo)起來(lái)也很容易上手。但是學(xué)得太多的孩子，因?yàn)閷W(xué)的太雜亂了，在做輔導(dǎo)的時(shí)候就會(huì)困難重重，你不知道他以前的英語(yǔ)都是怎么學(xué)的，很難找到癥結(jié)，在我做了八年英語(yǔ)輔導(dǎo)后，現(xiàn)在也比以前更容易找到問(wèn)題了，而且現(xiàn)在看到孩子出現(xiàn)的一些英語(yǔ)問(wèn)題，就大概知道是哪個(gè)外語(yǔ)學(xué)校的“特色”了。

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4.小學(xué)時(shí)英語(yǔ)一百分就代表初中和高中的英語(yǔ)肯定會(huì)很好嗎？

很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的英語(yǔ)考了一百分，以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就萬(wàn)事大吉了，非也非也。分?jǐn)?shù)固然重要，但是它也不代表一切。并不是說(shuō)考了一百分，孩子的英語(yǔ)真的學(xué)習(xí)得很好了，考試僅測(cè)試了書(shū)中最重要的部分，考了一百分，表示孩子對(duì)于書(shū)中最重要的一部分學(xué)得很不錯(cuò)了，但是其它的部分呢？很多孩子掌握得并不好。比如說(shuō)，你看孩子課文背得很熟練，但是如果你將單詞單一地挑出來(lái)，詢問(wèn)孩子具體的單詞具體的意思時(shí)，孩子并不一定全部知道。

而從長(zhǎng)遠(yuǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)講，每?jī)?cè)書(shū)中不被列為重點(diǎn)的那些知識(shí)對(duì)以后的英語(yǔ)有著很大的影響。對(duì)于只是很好地掌握了重點(diǎn)的孩子，未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)很有可能只能達(dá)到良好。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們家的孩子成績(jī)不穩(wěn)定，忽高忽低。這個(gè)問(wèn)題的原因一是由于不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，二就是知識(shí)點(diǎn)掌握得不牢固造成的。

大體上說(shuō)來(lái)，一至三年級(jí)的英語(yǔ)考試，普遍來(lái)講分?jǐn)?shù)都很高，差不多都在95分以上。小學(xué)英語(yǔ)第一個(gè)分水嶺是四年級(jí)，四年級(jí)上學(xué)期會(huì)讓孩子區(qū)別一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)中的動(dòng)詞用法，一至三年級(jí)詞匯和知識(shí)掌握不牢的孩子，會(huì)在四年級(jí)出現(xiàn)一個(gè)成績(jī)下滑。然后每升一個(gè)年級(jí)，就會(huì)又掉下來(lái)一些孩子，等到上初中，那才是真正的比拼，但無(wú)奈有些孩子被小學(xué)時(shí)的一百分給隱藏了起來(lái)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題沒(méi)有被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，為初中以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了隱患，成績(jī)?cè)诔踔凶兊貌粶夭换?，一百?lái)分能考，更多的是在95分左右晃，但是想要考到115分以上非常困難。如果初中英語(yǔ)成績(jī)達(dá)不到110分，高中的英語(yǔ)，唉。。?？粗鴮W(xué)吧。

我始終認(rèn)為學(xué)業(yè)如人生一樣都是一場(chǎng)精彩的馬拉松，不必刻意要求每一秒的精彩和成功。學(xué)習(xí)不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要是心態(tài)的調(diào)解；學(xué)習(xí)上偶爾的落后并不是永遠(yuǎn)的失敗。家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)密切關(guān)注，考了一個(gè)98分，沒(méi)有必要驚慌失措，考了100分，也沒(méi)有必要驚喜若狂，考了70分，不要表現(xiàn)得真得無(wú)所謂，這會(huì)讓老師覺(jué)得這個(gè)家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任。其實(shí)每一個(gè)孩子都可以在學(xué)業(yè)上取得很好的成績(jī)滴，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和督促很重。孩子學(xué)得好，要表?yè)P(yáng)，孩子學(xué)得不好，要批評(píng)。但表?yè)P(yáng)和批評(píng)的字?jǐn)?shù)一多就成叨叨了，所以家長(zhǎng)一定要把握好對(duì)待孩子的度。

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5.學(xué)校的英語(yǔ)為什么要學(xué)習(xí)那么多語(yǔ)法，這些對(duì)英語(yǔ)來(lái)講都是沒(méi)有用的，是這樣嗎？

除了上面說(shuō)到的家長(zhǎng)對(duì)于句型的抱怨，還有很多關(guān)于語(yǔ)法學(xué)習(xí)的抱怨，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)講，語(yǔ)法非常重要！其實(shí)語(yǔ)法的面非常廣，小到一個(gè)動(dòng)詞的變化，大到一個(gè)句子結(jié)構(gòu)的分析這都是語(yǔ)法。語(yǔ)法可以幫助孩子更好地理解英語(yǔ)，將英語(yǔ)學(xué)得更加出色。語(yǔ)法不是魔鬼，大家不要一提到語(yǔ)法二字，仿佛如臨大敵，這個(gè)完全沒(méi)有必要。

現(xiàn)在網(wǎng)上很多被人熱議的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的貼子，比如說(shuō)某數(shù)學(xué)老師寫(xiě)的，比如說(shuō)某留學(xué)生寫(xiě)的，在一個(gè)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師的眼里，他們的所述讓我想到五個(gè)字“隔行如隔山”，但是卻得到了很多家長(zhǎng)的熱議和追捧，還好我們偉大的教材編寫(xiě)組不理會(huì)這些，堅(jiān)定地走自己專(zhuān)業(yè)的道路。其實(shí)我也想跟大家說(shuō)，那些抨擊中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很多貼子都是沒(méi)有意義的，大家不需要人云亦云地去重復(fù)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)和論調(diào)。比如說(shuō)：

1.我們不應(yīng)該先學(xué)字母，而應(yīng)該直接學(xué)句型?？赡軘?shù)學(xué)老師所在的城市的英語(yǔ)教學(xué)是先學(xué)字母再學(xué)句型，但事實(shí)上我們青島的現(xiàn)行英語(yǔ)教學(xué)，就是先學(xué)句型，學(xué)習(xí)字母和字母的書(shū)寫(xiě)因?qū)W校不同而不同，有些學(xué)校定在二年級(jí)下學(xué)期，有些學(xué)校定在三年級(jí)上學(xué)期。

2.我們不應(yīng)該學(xué)語(yǔ)法，背單詞拼寫(xiě)，這是啞巴英語(yǔ)，張開(kāi)嘴說(shuō)口語(yǔ)才是最重要的?？谡Z(yǔ)是很重要，但是語(yǔ)法和單詞的拼寫(xiě)也很重要，只有很好地學(xué)習(xí)了語(yǔ)法和單詞的拼寫(xiě)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)才更全面。如果僅強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)，我們倒是做到開(kāi)口說(shuō)了，但是只會(huì)說(shuō)，不認(rèn)識(shí)單詞，不會(huì)寫(xiě)單詞，我們的英語(yǔ)豈不是從啞巴英語(yǔ)變成文盲英語(yǔ)了？

3.語(yǔ)言環(huán)境非常重要，為什么我們學(xué)不好英語(yǔ)，是因?yàn)闆](méi)有語(yǔ)言環(huán)境！沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，我們根本不能說(shuō)最正宗的英語(yǔ)！這個(gè)得到了大多數(shù)人的支持，也成為了很多孩子不好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的借口。語(yǔ)言環(huán)境固然重要，但個(gè)體的努力和想法也很重要！如果你在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候就認(rèn)定沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境我學(xué)不好，在這樣的想法驅(qū)使下，肯定學(xué)不好英語(yǔ)！隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，美劇和英文原版電影的增多，現(xiàn)在的很多英語(yǔ)優(yōu)秀的孩子，都會(huì)跟著美劇和原版電影學(xué)口語(yǔ)，但前提是一定要有一個(gè)很優(yōu)秀的英語(yǔ)基礎(chǔ)。時(shí)代已經(jīng)變了，我們想當(dāng)年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的種種已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在的孩子了，不走出國(guó)外學(xué)到一口流利英語(yǔ)的孩子大有人在！靠自身的努力，方法得當(dāng)?shù)膱?jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，是完全可以達(dá)到的。

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英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的小貼士

學(xué)好拼音其實(shí)對(duì)英語(yǔ)很重要喲！

拼音？乍一看到拼音二字是不是大腦頓時(shí)空白了？這不是英語(yǔ)的貼子嗎？怎么出現(xiàn)拼音了？嘿嘿，其實(shí)呢，我偷偷地告訴大家，學(xué)好拼音，對(duì)孩子學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)是很有好處的！從本質(zhì)上講，英語(yǔ)和國(guó)際音標(biāo)還是有很大區(qū)別的，但是從根本上說(shuō)，拼音是咱漢字的音標(biāo)，國(guó)際音標(biāo)是英語(yǔ)的音標(biāo)，這兩者的用處是一樣的。

比如say/sei/，book/buk/,大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)某些單詞的音標(biāo)和拼音很相類(lèi)呢？這樣的單詞還有很多喲。其實(shí)，我們很多老師認(rèn)為拼音某種程度上可以看做是音標(biāo)的入門(mén)。但在英語(yǔ)教學(xué)理論上是完全反對(duì)用拼音注音這個(gè)方法，將拼音跟國(guó)際音標(biāo)完全割裂起來(lái)，但是理論歸理論，實(shí)踐歸實(shí)踐。

在實(shí)踐中，我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)拼音學(xué)得很扎實(shí)的孩子，他們對(duì)國(guó)際音標(biāo)的接受力也很強(qiáng)很快。還有一類(lèi)不聽(tīng)老師話的孩子，他們會(huì)偷偷給不會(huì)讀的單詞標(biāo)注拼音，這類(lèi)孩子也是能將國(guó)際音標(biāo)學(xué)得很好的孩子。但是注音千萬(wàn)不要注漢字，這個(gè)真的是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)毫無(wú)益處。

對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)講，學(xué)好國(guó)際音標(biāo)是很重要的一點(diǎn)喲。

福寶媽

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推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)的參考書(shū)籍

學(xué)前，大家可以讓寶寶聽(tīng)一些英語(yǔ)兒歌，讓寶寶耳朵上熟悉一下英語(yǔ)的發(fā)音，不需要硬性要求寶寶要背過(guò)，要會(huì)唱，從聽(tīng)覺(jué)上培養(yǎng)就很好，我現(xiàn)在是用IPAD給我寶寶下了一些英文的兒歌，寶寶很喜歡聽(tīng)。

上學(xué)后，英語(yǔ)課本是最重要的！大家一定一定不要忘記這一點(diǎn)！

小學(xué)階段，大家最好用制作單詞卡的方式幫孩子記憶單詞。只要是孩子課本上不會(huì)讀，不知道意思的單詞統(tǒng)統(tǒng)做成單詞。英語(yǔ)課本盡量背，這些句型都是口語(yǔ)的基礎(chǔ)，三年級(jí)以上可以購(gòu)買(mǎi)青島出版社的《一課3練》和《單元雙測(cè)》做補(bǔ)充練習(xí)。四年級(jí)至六年級(jí)的家長(zhǎng)最好將書(shū)中出現(xiàn)的動(dòng)詞及過(guò)去式給孩子總結(jié)出來(lái)，在家里做強(qiáng)化練習(xí)，動(dòng)詞過(guò)去式非常非常重要！這是為初二的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

如果您的孩子現(xiàn)在是五年級(jí)以上，如果您的孩子可以將每次的英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)定在95分以上，試卷最好不要出現(xiàn)第三處錯(cuò)誤，如果您對(duì)英語(yǔ)有一定的輔導(dǎo)能力，您可以給孩子買(mǎi)《新概念英語(yǔ)1》，英語(yǔ)基礎(chǔ)好的家長(zhǎng)最好將學(xué)校課本和新概念結(jié)合起來(lái)看一看，哪些是課本上出現(xiàn)的時(shí)態(tài)，選擇性學(xué)習(xí)。原則還是是課本為主，《新概念英語(yǔ)》為輔，如果您是沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的家長(zhǎng)，可以不加，讓孩子順著英語(yǔ)課本學(xué)習(xí)就行。

初中以后，105分以下的專(zhuān)攻課本，以掌握課本上的知識(shí)點(diǎn)為主，105分以上建議書(shū)籍：《新概念英語(yǔ)1》《新概念英語(yǔ)2》以及《空中美語(yǔ)教室》《英語(yǔ)沙龍》《瘋狂英語(yǔ)》等英語(yǔ)雜志，再配合一些美劇和英文電影來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的發(fā)音和口語(yǔ)，勤奮的孩子，初中的英語(yǔ)就可以達(dá)到很好的程度。

大體上就是這樣吧，今天先講到這里。謝謝大家的支持，下期再見(jiàn)！