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剛剛看了壇子里面一個小學語文教師的心得,寫的真好,很深刻,也很全面。我不是普教的老師,我是一個高職的經濟學老師,自己的孩子剛剛兩歲多一點,原來僅僅是一個單純的教育者,現在多了媽媽這樣一重身份,又有了不一樣的感慨。
1. 20歲的高職學生不會寫假條。在我們學校,老師除了任課大部分都要兼職班主任,學生會因為各種各樣的原因找你請假,短信啦電話啦一律不準,必須要手書假條。這時候你可以發(fā)現,經過12年的小學、中學和高中教育,短短幾十個字的假條學生們都要我一個字一個字的念他們聽寫。隨著網絡和電腦的普及,大家都使用鍵盤來輸入漢字,且不說學生們的字難以入目,一些非常非常常用的字都提筆忘字。
舉個例子:去年我迎新,新生來報道填表,姓名、籍貫等,一個內蒙的學生居然“蒙”字不會寫,還要查身份證!??!
誠然,大家可以說,因為大學擴招,生源質量普遍下降,輪到你們高職學生就是這個素質。這個我不否認,前兩年我的學生還有四五百分的高考成績,但今年一兩百分就錄取了,大家想想啊,滿分750考了一百多分,肯定是基礎差的。但是大家還要注意到,這些也是經過了12年普教高中教育出來的孩子啊,代表著中國未來20-30年的國民素質,最基本的漢字溝通都學到周口店去了?。。?/font>
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