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          發(fā)表于 2012-10-10 11:20 |只看該作者 | 最新帖子 | 查看作者所有帖子 | 發(fā)短消息 | 加為好友 | 字體大小: tT
          剛剛看了壇子里面一個小學語文教師的心得,寫的真好,很深刻,也很全面。我不是普教的老師,我是一個高職的經濟學老師,自己的孩子剛剛兩歲多一點,原來僅僅是一個單純的教育者,現在多了媽媽這樣一重身份,又有了不一樣的感慨。
          1. 20歲的高職學生不會寫假條。在我們學校,老師除了任課大部分都要兼職班主任,學生會因為各種各樣的原因找你請假,短信啦電話啦一律不準,必須要手書假條。這時候你可以發(fā)現,經過12年的小學、中學和高中教育,短短幾十個字的假條學生們都要我一個字一個字的念他們聽寫。隨著網絡和電腦的普及,大家都使用鍵盤來輸入漢字,且不說學生們的字難以入目,一些非常非常常用的字都提筆忘字。
          舉個例子:去年我迎新,新生來報道填表,姓名、籍貫等,一個內蒙的學生居然“蒙”字不會寫,還要查身份證!??!
          誠然,大家可以說,因為大學擴招,生源質量普遍下降,輪到你們高職學生就是這個素質。這個我不否認,前兩年我的學生還有四五百分的高考成績,但今年一兩百分就錄取了,大家想想啊,滿分750考了一百多分,肯定是基礎差的。但是大家還要注意到,這些也是經過了12年普教高中教育出來的孩子啊,代表著中國未來20-30年的國民素質,最基本的漢字溝通都學到周口店去了?。。?/font>


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          2. 關于課外書和閱讀量。由于學科原因,我常常泡在學校的圖書館,發(fā)現隨著學校這兩年投入的增加,藏書量和種類有了挺大的提升,但是遺憾的是學生愛看的,借閱次數最多的還是言情小說和科幻漫畫。
          我不是貶斥言情和科幻,我也喜歡,但我覺得這不能、也不應該成為大學生或者國民閱讀的主要內容。學校關于哲學、心理學的書籍學生們極少問津,而我始終固執(zhí)的認為,德國之所以在戰(zhàn)后迅速強大并得到全世界人民的原諒和支持,與德國國民普遍熱愛哲學是絕對分不開的。
          那位語文老師說的好,語文成績的提高和國人中文素質的提升應該并行不悖,只有大量浸泡式的閱讀和熏染才能真正提高語文能力、激發(fā)孩子們對中文學習的興趣與自豪感。
          另外,學生連貫閱讀的概率大大降低,我給學生布置的很多案例分析或拓展類的作業(yè),在學生們手機上網“百度”一下3分鐘搞定。這樣片段式的微博閱讀對學生和國人的語文能力將是雪上加霜,毀滅性的打擊。

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          (轉)高職老師談孩子的語文教育和英語教育,夠犀利夠wei

          3.和語文一樣慘烈的英語學習
          我不知道媽網上是不是都是像我一樣的年輕媽媽,都還記得寶寶們牙牙學語的樣子把?你是首先讓他/她喊“爸爸”“媽媽”還是首先讓他跟你拼讀拼音a o e?
          如果不是,如果你也是和很多媽媽一樣,希望孩子說一口流利的近乎母語的英語,那為什么還要對那些開始就教小朋友ABC的培訓機構趨之若鶩?
          去問問你的在國外的同學或朋友,美國的孩子是什么時候接觸ABC的?3歲?2歲?我想不是吧
          別讓孩子再走一條錯誤的不歸路了?。。。?/font>

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          4. 關于歷史,你知道多少?
          很感謝那位語文老師舉了這樣一個《開國大典》的例子,我順著她的思路說。媽網上面的媽媽們是不是都跟我一樣的80后,都是初中草草學了兩年古代史高中為了會考又背了點近現代史(什么辛亥革命暴露的民族資產階級軟弱性之類的吧?我是理科生,文科生多學的那一年我不了解)的那一代吧?那好,我問一個問題:中國有多少民族?
          我想你會毫不猶豫的告訴我56個。
          那人數最多的少數民族呢?
          我想,你猶豫一下也會告訴我,壯族。
          好,最后一個問題:簡單說說壯族的歷史吧——


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          你除了唐宋元明清之外,還能說出多少來?
          我想說的是,大家都口口聲聲的說愛我們的國家,愛我們的人民,但是連我們的民族簡史——哪怕是一些大的少數民族簡史都說不出來;大家都痛恨jiangdu分子,但有多少人能對新疆的歷史和文化印跡有所了解?

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