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主題


          

          

          

          

發(fā)表于 2016-5-1 22:18
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                北宋大散文家蘇洵的兩個(gè)孩子蘇軾和蘇轍，自小十分頑皮，對(duì)讀書一點(diǎn)也不感興趣。在多次說(shuō)服教育不見(jiàn)成效的情況下，蘇洵決定改變教育方法。從此，每當(dāng)孩子玩耍時(shí)，他就有意躲在角落里讀書，孩子一來(lái)，便故意將書"藏"起來(lái)。蘇軾和蘇轍好生奇怪，以為父親一定瞞著他們看什么好書。兩人出于強(qiáng)烈的好奇心，趁父親不在家時(shí)，把書"偷"出并認(rèn)真地讀起來(lái)，從此逐漸養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，切切實(shí)實(shí)感受到了讀書的無(wú)窮樂(lè)趣，終成一代名家。
          
可是，孩子為什么不愛(ài)讀書呢？
          
　  一是孩子對(duì)父母為他買的書沒(méi)興趣，因?yàn)榧议L(zhǎng)是從成人的角度為孩子選擇讀物的，沒(méi)有充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性。二是父母對(duì)孩子的閱讀引導(dǎo)不到位，沒(méi)有抓住孩子的興趣和好奇心。
          
    激發(fā)孩子好奇心和求知欲。做父母的無(wú)論多忙，為了能讓孩子愛(ài)上讀書，一定要想辦法多抽出一點(diǎn)時(shí)間，像蘇洵那樣，巧妙地利用孩子的好奇心和求知欲，激發(fā)起孩子讀書的興趣，把孩子逐步引導(dǎo)到愛(ài)讀、樂(lè)讀的軌道上來(lái)。
          
    多給孩子一些自主權(quán)，家長(zhǎng)只是提一些參考意見(jiàn)。特別是對(duì)上小學(xué)的孩子來(lái)講，正是建立一生的閱讀習(xí)慣的時(shí)期，閱讀內(nèi)容越廣泛，越容易激發(fā)他對(duì)閱讀的興趣。所以家長(zhǎng)不要不顧及孩子買"閑書"的愿望，而一味盯著教輔，否則只會(huì)抹殺孩子的閱讀興趣。
          
     利用好電視、ipad等多種媒體，讓孩子先通過(guò)畫面對(duì)某本書引起興趣，把孩子的好奇心先調(diào)動(dòng)起來(lái)，再讓孩子閱讀這本書，是非常好的一種方法。例如《讀酷兒童圖書館》等兒童電子圖書，針對(duì)0-12歲不同年齡層次的孩子閱讀，館內(nèi)圖書種類繁多，有故事類、百科類、親子類…匯聚上百本圖書，通過(guò)畫面和音效有效的吸引孩子們的注意力和好奇心，在趣味中愛(ài)上讀書。
          

          

          

          

          

          

          

          

          

          



          

          


          

          

          		

          

          





          

          



          		

          

          




          

          

          

          

 



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          教育孩子我一直認(rèn)為身教大于言傳。
          
我把孩子送到了青島匯賢雅國(guó)學(xué)館，在哪里孩子每天都讀書，孩子開(kāi)始不習(xí)慣，但過(guò)了一段時(shí)間孩子自然而然的就融入那個(gè)環(huán)境。前幾天我們帶著孩子外出踏青爬山，孩子一邊爬山一邊還在背弟子規(guī)。挺不錯(cuò)的。
          

          

          

          

          

          

          

          


          

          





          

          




          

          

          

          

 



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