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本帖最后由 qdsonia 于 2015-9-8 10:43 編輯
很多家長會問我“福寶媽媽，英語到底是應(yīng)該早點兒學更好還是晚點兒學更好？”“英語到底要不要學課外的？”等等的，我要告訴大家的是，英語學習不在乎早晚，很多家長很自豪地告訴我，我們家的孩子三歲就開始學英語，五歲開始學自然拼讀，六歲開始學xin gan nian，其實這些都不用自豪，家長能羅列出來的這種種，只能說明孩子學過這些知識，而學過到學會掌握有一段很長的路要走。
在我的教學中，見到的大多數(shù)是這種學過各種英語知識的孩子，家長們的誤區(qū)是學過這些知識就說明孩子的英語很厲害了！而對于一名老師來講，學過是知識學習中最低層次的學習，也是對未來的英語學習最無效的學習，無效到可以直接被忽略。這就是家長和老師對于知識的不同看法。
我今年有個學生考上了二中，英語成績118.5（滿分120），他開始學習英語的時間是升五年級的暑假。他是從外地轉(zhuǎn)入青島的，之前沒有學過英語，轉(zhuǎn)到青島來上學時參加的英語入學考試是0分，當時的他完全看不懂那張英語試卷，也不會答，因為他連26個字母都不會寫。就這樣，我和他開始了我們的英語學習之路，第一步，我們先學會寫26個字母，第二步，匆匆地從一年級至四年級的書中找到常見的單詞和詞組進行學習，利用暑假先搭個基礎(chǔ)，爭取讓他在五年級開學之際能聽懂老師講什么。在這段期間，從零趕上五年級的同步課程，知識量對于一個零基本的孩子來講是很大的，知識量大而難使得他對英語沒有什么學習興趣，于是，他開始逃課，在逃了兩個星期的課之后，我們很靜心地做過一次溝通，孩子很懂事，開始決心好好學習。就這樣，跟著我一學就是五年，今年成功考上2中。
很多家長都誤以為讓孩子更多地接觸英語的各種學習會對孩子更有效，其實效果更差，這就是我要說的另一個今年升初三的孩子。這個孩子從3歲開始學英語，上的也是雙語幼兒園，小學和初中都是市北區(qū)實力很強的學校，小學階段的英語學習也是在各種培訓班里度過的，等他上初一開始由我?guī)У臅r候，我就發(fā)現(xiàn)，他各種的英語上的問題，而升入初中的英語學習對一個英語基礎(chǔ)比較差的人來講也是很痛苦的，他上課永遠是三天打漁，兩天曬網(wǎng)，從來沒有連著上過四次課，就這樣的學習狀態(tài)可想而知他的成績了。
所以，在壇子里總有家長問孩子幾歲開始學英語好？說實話，沒有早晚，只在于孩子對英語學習上的詞匯和知識點掌握得是否扎實。你就是把天底下所有的英語課程學一遍，孩子掌握得不扎實就等于零，更糟糕的情況下，不斷地外出學習毀壞了孩子學習習慣、學習方法和學習能力的建立，就更得不償失了。
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