小吉

       隨著寶寶的長(zhǎng)大，要不要報(bào)課外班、報(bào)什么課外班成了很多媽媽糾結(jié)的問(wèn)題。以小編的了解，絕大部分家長(zhǎng)還是會(huì)給寶寶報(bào)至少一個(gè)課外班，堅(jiān)持一直不報(bào)的少之又少。畢竟別人家的孩子都在報(bào)，自家寶寶怎能輸在起跑線上？而且好多爸爸媽媽也確實(shí)沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有精力包攬寶寶100%的課外輔導(dǎo)教育工作。

       那么報(bào)什么班、幾歲報(bào)、怎么鑒別好壞呢？最近版里不少媽媽都在咨詢(xún)。于是小編在媽網(wǎng)教育講座中開(kāi)辟了這個(gè)“課外班系列”，邀請(qǐng)各類(lèi)課外班行業(yè)的資深人士來(lái)為大家講講每種課外班到底是怎么回事，有什么不為外人所知的“內(nèi)幕”~

       媽媽們想了解哪種課外班，歡迎跟帖提出，小編將盡力去尋找本行專(zhuān)家。同時(shí)，如果哪位媽媽認(rèn)識(shí)這樣的專(zhuān)家，或知道誰(shuí)家寶寶正在上的課外班很不錯(cuò)，也請(qǐng)告訴小編，小編很樂(lè)意安排采訪或踩店，將優(yōu)秀的課外班多多推薦給大家！

       今天是“課外班系列”的第一講，我們來(lái)聊聊書(shū)法興趣班。其他興趣班或許只是單純作為寶寶的興趣，但寫(xiě)字卻是要伴隨每個(gè)人終生的。哪位媽媽不希望自己的孩子能有一手博得眾人喝彩的漂亮字呢？更何況，寫(xiě)字好的人在考試、面試、工作中能占不少“便宜”呢。

       這次小編有幸采訪到一位島城知名的書(shū)法家，寫(xiě)得一手好小楷。自幼習(xí)字，從名師，也曾經(jīng)自己開(kāi)辦過(guò)書(shū)法班。不過(guò)這位老師為人低調(diào)，不愿意公開(kāi)姓名，再三交待小編要隱去名字信息，所以小編就不說(shuō)是誰(shuí)，拍攝的老師作品也涂去落款，請(qǐng)大家見(jiàn)諒~這次的采訪安排在一家氣韻優(yōu)雅的茶店里，可惜小編不能拍店內(nèi)環(huán)境，只拍了幾幅老師收藏的名作和自己寫(xiě)的幾個(gè)字，穿插在講座里展示給大家。
電梯：

青島的書(shū)法班分哪幾類(lèi)？差別在哪里？

孩子接受書(shū)法訓(xùn)練，步驟怎么安排較好？怎樣盡快讓孩子寫(xiě)好字？

學(xué)好書(shū)法不能偷懶，先難后易

書(shū)法是修身養(yǎng)性的過(guò)程

作為門(mén)外漢的家長(zhǎng)，怎樣幫孩子挑到好老師？

軟筆書(shū)法與硬筆書(shū)法會(huì)沖突嗎？

開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的最佳年齡是？

孩子每天要練多長(zhǎng)時(shí)間才能出效果？

要在書(shū)法上有成就，必須承受一定生理上的痛苦

急功近利會(huì)害了書(shū)法

有基礎(chǔ)才能談創(chuàng)新

書(shū)法考級(jí)怎么考？有必要考級(jí)嗎？

學(xué)好書(shū)法非一日之功，勤奮比天賦更重要

往期教育講座：
【第8期】酷玩樂(lè)學(xué)，如何幫助寶寶度過(guò)一個(gè)充實(shí)愉快的暑假？
【第7期】期末臨近，如何幫寶寶準(zhǔn)備復(fù)習(xí)？
【第6期】抓住寶寶成長(zhǎng)敏感期，因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行教育
【第5期】外國(guó)老師看中國(guó)寶寶英語(yǔ)學(xué)習(xí)
【第4期】破除親子閱讀誤區(qū)，讓閱讀走進(jìn)每個(gè)寶寶心里
【第3期后續(xù)】福寶媽媽英語(yǔ)學(xué)習(xí)講座之后答疑篇
【第3期】英語(yǔ)老師談寶寶英語(yǔ)學(xué)習(xí)，常見(jiàn)的5大誤區(qū)要避免
【第2期】你會(huì)和老師溝通嗎？家園家校溝通有秘訣-做孩子和老師的橋梁
【第1期】孩子要入學(xué)了，爸爸媽媽需做好7項(xiàng)準(zhǔn)備
【專(zhuān)家答疑】寶寶入園，媽媽爸爸要做些什么？家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題，安娜子桐媽為您解答

       以下為小編根據(jù)采訪記錄整理的稿子，采用問(wèn)答形式，“Q”是小編，“A”是老師~

小吉

Q：現(xiàn)在青島市的書(shū)法興趣班有哪幾類(lèi)？

A：現(xiàn)在書(shū)法班五花八門(mén)，但總體來(lái)說(shuō)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)為官辦，比如少年宮，享受政府補(bǔ)貼，價(jià)格較便宜；另一類(lèi)是私人開(kāi)設(shè)，水平參差不齊，環(huán)境也有好有壞。

Q：能具體談?wù)勥@兩類(lèi)班的差別嗎？哪一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)好一些？

A：不能說(shuō)誰(shuí)好誰(shuí)不好，要具體看哪一個(gè)班。學(xué)書(shū)法對(duì)場(chǎng)地有要求，特別是小孩子一開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，需要寬大的桌子才能揮灑得開(kāi)，運(yùn)筆不受限制。有些班人數(shù)太多，桌子很小，老師也照顧不過(guò)來(lái)這么多孩子。如果是站著寫(xiě)還好點(diǎn)，如果是坐著寫(xiě)，再加上凳子，地方就更小了。而有的班放三兩張大桌子，學(xué)生圍著桌子寫(xiě)字，一個(gè)班人數(shù)不超過(guò)十個(gè)人，這樣就比較好。

Q：您剛才說(shuō)站著寫(xiě)？

A：是的，書(shū)法應(yīng)該是站著寫(xiě)的，這樣運(yùn)筆用力更容易一些。孩子書(shū)法啟蒙的時(shí)候最好站著寫(xiě)。當(dāng)然坐著也可以。

小吉

Q：對(duì)于一個(gè)沒(méi)接受過(guò)任何書(shū)法訓(xùn)練的孩子，現(xiàn)在想讓他開(kāi)始這種訓(xùn)練，這個(gè)步驟怎么安排比較好？怎么訓(xùn)練才能讓他盡快寫(xiě)好字呢？

A：比起古代來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在寫(xiě)一手好字的人越來(lái)越少了，這是為什么呢？因?yàn)楣糯同F(xiàn)代練字的路子有很大的不同。想想以前的人是怎么練字的吧，從上私塾開(kāi)始就練寫(xiě)字，平常因?yàn)闆](méi)有其他的書(shū)寫(xiě)工具，也是一直在寫(xiě)毛筆字，現(xiàn)在做不到。

       書(shū)法是很難的，難就難在前期打基礎(chǔ)。以前書(shū)法有種體叫館閣體，老師教孩子學(xué)書(shū)法一切為了科舉考試，所以教授時(shí)很注重筆法、間架結(jié)構(gòu)。書(shū)法之所以稱(chēng)為“法”，就是因?yàn)樗幸惶讎?yán)謹(jǐn)?shù)?、形成體系的理論，有自己的規(guī)則路數(shù)，想寫(xiě)好字就必須循規(guī)蹈矩。唐朝書(shū)法家孫過(guò)庭說(shuō)過(guò)：“初學(xué)分布，但求平整；既知平整，務(wù)追險(xiǎn)絕；既能險(xiǎn)絕，復(fù)歸平整?！卑褜W(xué)書(shū)法的路數(shù)說(shuō)的很透徹。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，就得一筆一畫(huà)、端端正正的寫(xiě)、練，沒(méi)有什么捷徑可走。但現(xiàn)在的孩子上書(shū)法班，一節(jié)課一般上一個(gè)半小時(shí)，中間還休息休息，也就一個(gè)多小時(shí)。上完課回家就玩了，很少有孩子回家還練字的，他也沒(méi)有這個(gè)興趣。

       書(shū)法跟國(guó)畫(huà)還不一樣。學(xué)國(guó)畫(huà)的孩子，可能學(xué)了一個(gè)月之后，就能畫(huà)棵像模像樣的白菜，上面再勾上兩個(gè)蘑菇。然而書(shū)法可能學(xué)了一年都還什么都不是，什么都練不出來(lái)。因?yàn)?font color="darkred">書(shū)法講究積累，一個(gè)字要寫(xiě)好，必須先把這個(gè)字寫(xiě)上一定的數(shù)量，所謂“字無(wú)百日功”，一個(gè)字寫(xiě)一百天都還不夠，很多孩子能達(dá)到一百天嗎？

       還有師資的問(wèn)題?，F(xiàn)在師資水平差異很大，有的老師自身底子好，從小學(xué)書(shū)法，曾得名師教導(dǎo)，現(xiàn)在他因?yàn)槭裁丛虺鰜?lái)辦班，教學(xué)質(zhì)量自然有保障。而有些老師可能只是自己在老年大學(xué)里憑興趣練了一陣子字，本身對(duì)書(shū)法就一知半解，再去教孩子，很容易把孩子誤導(dǎo)了。還有一點(diǎn)，老師教孩子出發(fā)點(diǎn)也不一樣，在現(xiàn)在這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，有些老師出發(fā)點(diǎn)并不是孩子的興趣和提高，而是自己的利益。

       青島書(shū)法班普遍的情況是，大部分孩子學(xué)著學(xué)著就不學(xué)了，很少有人能堅(jiān)持下來(lái)。教孩子書(shū)法要循序漸進(jìn)，慢慢培養(yǎng)他的興趣，但現(xiàn)在很多情況是一個(gè)孩子進(jìn)了書(shū)法班，沒(méi)過(guò)幾天就開(kāi)始寫(xiě)字，當(dāng)然寫(xiě)的是比較簡(jiǎn)單的，山、石、土、田這樣的。我個(gè)人還是認(rèn)為不要急于寫(xiě)字，從間架結(jié)構(gòu)開(kāi)始為好。從運(yùn)筆開(kāi)始，橫怎么寫(xiě)，豎怎么寫(xiě)，點(diǎn)怎么寫(xiě)，點(diǎn)還分很多種，豎點(diǎn)、側(cè)點(diǎn)，反捺也是一種點(diǎn)。每種筆畫(huà)都有自己的姿態(tài)，橫和豎不是橫平豎直，橫是有弧度的，有長(zhǎng)鋒橫有側(cè)鋒橫，有左肩橫右肩橫，豎有相向和相背，捺有很多不同的姿態(tài)。拿到一個(gè)字帖，教孩子先學(xué)會(huì)分析字帖，這些姿態(tài)不同的筆畫(huà)是怎樣組成一個(gè)字的？學(xué)寫(xiě)字之前要先學(xué)會(huì)分析字，而分析字的前提是各種筆畫(huà)都已經(jīng)掌握的很扎實(shí)。現(xiàn)在很多教孩子的地方都做不到這么正規(guī)。

小吉

Q：一般練筆畫(huà)練多久才可以寫(xiě)字？

A：正常來(lái)說(shuō)，至少要半年。

Q：半年？！現(xiàn)在哪有人有這樣的耐心??？

A：的確是。但正規(guī)訓(xùn)練，寫(xiě)熟所有的筆畫(huà)，半年不算多。這跟學(xué)英語(yǔ)一樣，你學(xué)寫(xiě)單詞之前要先學(xué)寫(xiě)字母，26個(gè)英文字母全部練熟，然后再學(xué)怎樣用這些字母組合成單詞，元音輔音、音節(jié)劃分。又好比學(xué)武術(shù)，武術(shù)一上來(lái)不會(huì)先教你打拳，而是先教壓腿、扎馬步?；A(chǔ)的東西是最重要的。不是說(shuō)孩子今天咱來(lái)了，進(jìn)班第一天咱就開(kāi)始練拳，那是跆拳道，不是武術(shù)。中國(guó)傳統(tǒng)的這些技藝，經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展、沉淀，它有自己的一套規(guī)律，要求必須在打好基礎(chǔ)之上才能談發(fā)展。尤其是書(shū)法這個(gè)東西，它就是沒(méi)法去偷懶。

       現(xiàn)在有些小孩一上來(lái)就學(xué)行書(shū)，還有的來(lái)學(xué)純粹為培養(yǎng)個(gè)興趣，家長(zhǎng)要求五花八門(mén)，老師的教法也是千姿百態(tài)。如果家長(zhǎng)讓孩子學(xué)書(shū)法僅僅是為了收他的心，讓他能在椅子上坐住一段時(shí)間，那什么教法都無(wú)所謂。但如果是想把書(shū)法作為一個(gè)長(zhǎng)久發(fā)展的興趣，磨練孩子性格，并希望最后能取得一些成就，我個(gè)人認(rèn)為，必須從楷書(shū)開(kāi)始，一筆一畫(huà)的寫(xiě)，孩子的性格才能得到磨練。

       現(xiàn)在的社會(huì)是個(gè)急進(jìn)、浮躁、追求個(gè)性張揚(yáng)的社會(huì)，這些都與傳統(tǒng)文化的要求相悖。為什么現(xiàn)在有人提倡學(xué)國(guó)學(xué)、復(fù)興傳統(tǒng)文化，就是因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)跟以前的環(huán)境大不一樣了，傳統(tǒng)文化里精華的東西丟失了很多。書(shū)法恰恰就屬于一種傳統(tǒng)文化，想學(xué)好就還得按以前的步驟去做，不能急功近利。

       從前有個(gè)著名的畫(huà)家潘天壽說(shuō)，書(shū)法需要學(xué)30年，國(guó)畫(huà)需要學(xué)20年。就是說(shuō)書(shū)法比國(guó)畫(huà)難學(xué)，學(xué)好了書(shū)法，國(guó)畫(huà)就會(huì)變的很簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在很多人覺(jué)得寫(xiě)個(gè)字很簡(jiǎn)單，畫(huà)畫(huà)比較困難。但是那些受過(guò)傳統(tǒng)教育，特別是從小就走書(shū)畫(huà)路的人，他們會(huì)深深感到書(shū)法比國(guó)畫(huà)難得多，也重要得多。書(shū)法是國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)，國(guó)畫(huà)中要用到很多書(shū)法的筆法，國(guó)畫(huà)要求的下筆有力也是書(shū)法講究的。我們看一些當(dāng)代畫(huà)家的畫(huà)，畫(huà)畫(huà)的不錯(cuò)，題字卻寫(xiě)的不太好，他們自己也意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，然而現(xiàn)在再補(bǔ)救就困難很多。以前要成為一個(gè)畫(huà)家，先接受的是書(shū)法的教育，從間架結(jié)構(gòu)學(xué)起，到寫(xiě)字，到臨摹字帖，然后才接受畫(huà)畫(huà)的教育。先畫(huà)畫(huà)再寫(xiě)字，在以前是不可思議的。

小吉

Q：在我這門(mén)外漢看來(lái)，也是寫(xiě)字容易畫(huà)畫(huà)難。

A：寫(xiě)字是很難的，我給你舉個(gè)例子你就知道了。你找一個(gè)七八歲的小孩，讓他學(xué)著用毛筆畫(huà)齊白石的白菜，如果天天畫(huà)，一個(gè)月之后他就能畫(huà)出差不多的白菜。當(dāng)然好不好咱先不說(shuō)，要達(dá)到齊白石的用筆、神韻更不可能，但至少他能畫(huà)的一眼看上去就是棵白菜。但是若要用這一個(gè)月來(lái)寫(xiě)好毛筆字，哪怕只寫(xiě)好一個(gè)字，那也是不可能的。

       很多東西是先難而后易，書(shū)法尤其是。書(shū)法本身就比較枯燥，一個(gè)孩子如果不能靜下心來(lái)練筆畫(huà)，他將來(lái)在書(shū)法上不會(huì)有什么成就的。為什么書(shū)法最能磨練人？就是因?yàn)橐獙W(xué)好書(shū)法，必須先把心沉下來(lái)。一個(gè)孩子要用幾個(gè)月的時(shí)間，翻來(lái)覆去的就寫(xiě)幾個(gè)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，一直寫(xiě)到熟練，同時(shí)這也是個(gè)靜下心來(lái)的過(guò)程。過(guò)了這一步，才能用筆畫(huà)去組字。

Q：那是不是說(shuō)，如果耐心先把筆畫(huà)練好了，到寫(xiě)字那一步就會(huì)很容易上手？

A：會(huì)容易一些。不過(guò)這也要看孩子的悟性。書(shū)畫(huà)是很看重悟性的。有的孩子聰明，對(duì)這個(gè)又感興趣，他要取得成就就容易得多。但我也遇到過(guò)悟性差的孩子，他們可能本身對(duì)書(shū)法也不感興趣，想取得成就就沒(méi)有聰明的孩子那么快。一般來(lái)說(shuō)，老師也更愿意教聰明的孩子，不愿意教沒(méi)有靈性的孩子。同樣是拿出精力，老師當(dāng)然愿意花在容易出成績(jī)的孩子身上。

Q：除了悟性，要出成就還跟別的什么有關(guān)系嗎？

A：勤奮。學(xué)好書(shū)法第一是興趣，第二是勤奮，第三是天賦，第四是博學(xué)。

小吉

Q：博學(xué)？跟這個(gè)也有關(guān)系？

A：是的。因?yàn)闀?shū)法是種傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的一些東西。比如書(shū)法像做人，黑白分明，紙是白的墨是黑的。書(shū)法的間架結(jié)構(gòu)有陰陽(yáng)，有開(kāi)合，有向背。書(shū)法的章法里包含人生的哲理。比如“藏頭護(hù)尾”，這是書(shū)法中的一種筆法，也是傳統(tǒng)文化推崇的一種為人之道，講究中和中庸，把頭藏起來(lái)，把尾巴收起來(lái)，不露鋒芒。那么放到書(shū)法上，運(yùn)筆不是一下就拖過(guò)去，下筆要有個(gè)逆入，然后頓筆，行筆是一點(diǎn)點(diǎn)拖過(guò)去，到快結(jié)束時(shí)先一提，再一按，最后回鋒收筆。書(shū)法中包含著人生哲理。

Q：所以學(xué)書(shū)法的過(guò)程也是修身養(yǎng)性的過(guò)程？

A：是的。但是要掌握這些技法，需要付出很大的努力。

Q：讓一個(gè)小孩子來(lái)理解修身養(yǎng)性、中和中庸，是不是有點(diǎn)困難？

A：并不困難，主要是現(xiàn)在的教學(xué)和以前的教學(xué)不一樣了?，F(xiàn)在重視數(shù)理化和英語(yǔ)，而以前的私塾，開(kāi)學(xué)就是“三百千”：《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》，三本書(shū)翻來(lái)覆去的念、背。在教你這些書(shū)的時(shí)候，其實(shí)就是在灌輸做人的道理。你看以前的那些儒學(xué)經(jīng)典，從頭到尾其實(shí)就是在說(shuō)怎么做人。書(shū)法正好也包含這些道理。書(shū)法的“法”是什么？“法”就是規(guī)矩，做人要有規(guī)矩，寫(xiě)字也要有規(guī)矩。若不守規(guī)矩，就會(huì)一團(tuán)亂。有人喜歡草書(shū)，說(shuō)寫(xiě)的龍飛鳳舞，但即使是狂草，也在規(guī)矩的限制內(nèi)，并不是隨便的龍飛鳳舞。仔細(xì)看，它都遵循一定的章法。

       現(xiàn)在有很多人欣賞不了字畫(huà)，不知道怎么去欣賞。這有兩個(gè)原因：一是他從小沒(méi)練過(guò)，看不出好壞；二是自身缺乏一種修為，不知道從哪個(gè)角度看一個(gè)字，處理的難度在哪里。比如“日”這個(gè)字，里面的一橫不頂?shù)接疫叺呢Q，這是“留有余地”，可是很多字帖都頂上了；比如“月”這個(gè)字，里面的兩橫第一道是平的，第二道是向上挑，這是“富有變化”。

小吉

Q：我覺(jué)得很多人應(yīng)該都是您說(shuō)的這種不會(huì)欣賞字的人，那如果他們想給孩子找個(gè)好老師，自身又不太懂書(shū)法，該怎么下手呢？

A：找受過(guò)正規(guī)書(shū)法訓(xùn)練的老師。

Q：怎么判斷一個(gè)老師是否受過(guò)正規(guī)訓(xùn)練呢？

A：這個(gè)要綜合來(lái)看了。這個(gè)老師以前做什么工作？學(xué)的什么專(zhuān)業(yè)？是否出身于知識(shí)分子之家？你是否能從老師身上感受到濃厚的文化底蘊(yùn)？孩子是受環(huán)境影響的。另外還要考察老師的品德，他的關(guān)注點(diǎn)是錢(qián)還是孩子的興趣？

Q：如果家長(zhǎng)并不期望孩子在書(shū)法上有多大成就，只想讓他把字寫(xiě)好看一點(diǎn)，找老師是不是容易點(diǎn)？

A：那樣的話就不必很高要求，一般老師都能做到。

Q：有的家長(zhǎng)讓孩子臨摹字帖，只是臨摹字帖能不能代替老師的作用？

A：只臨摹字帖，很少有人能成功，這樣的人是真正有天賦的人。老師要給你講這個(gè)字帖，要分析字，比如寫(xiě)一個(gè)“王”，三個(gè)橫不一樣長(zhǎng)，不一樣形態(tài)，上面的橫向下彎，下面的橫向上彎，因?yàn)檫@樣比較穩(wěn)，還比較好看。老師要給學(xué)生講清楚這些東西。

小吉

Q：書(shū)法分為軟筆書(shū)法和硬筆書(shū)法，這兩者學(xué)法差別大嗎？

A：差別很大，是兩種寫(xiě)法。硬筆字是單一的筆畫(huà)，它沒(méi)有粗細(xì)、虛實(shí)的變化。軟筆的筆頭有彈性，講究提按，運(yùn)筆有快慢，這些是硬筆沒(méi)有的。

Q：如果兩種一起學(xué)，會(huì)有什么沖突嗎？

A：不會(huì)有沖突。

Q：那一種對(duì)另一種會(huì)有幫助嗎？

A：幫助會(huì)有，但很有限。

小吉

Q：您教過(guò)的孩子一般是什么年齡段的？

A：上了學(xué)的比較多，七八歲、八九歲這樣的?，F(xiàn)在跟以前的教育很不一樣，以前五歲就能去私塾，現(xiàn)在五歲還在幼兒園。以前是萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高，科舉考中了全家跟著光榮，除此之外也沒(méi)什么別的進(jìn)身之道。所以家長(zhǎng)也好孩子也好，對(duì)書(shū)法都非常重視，有時(shí)候孩子練煩了，家長(zhǎng)和老師也會(huì)督促他繼續(xù)練下去?，F(xiàn)在可以發(fā)展的渠道多了，興趣班也很多，很多孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都很疼愛(ài)，會(huì)給他報(bào)好幾個(gè)班。這個(gè)孩子可能今天學(xué)書(shū)法，明天學(xué)鋼琴，今天學(xué)了明天就不學(xué)了，變數(shù)很多，難以確定。

Q：現(xiàn)在讓一個(gè)寫(xiě)字完全零基礎(chǔ)的孩子學(xué)書(shū)法，在他幾歲的時(shí)候開(kāi)始比較合適？

A：個(gè)人認(rèn)為七八歲比較好，剛上小學(xué)的時(shí)候。孩子大了理解力強(qiáng)，教起來(lái)容易。

Q：是不是早了反而不好？

A：也不能說(shuō)不好，要看孩子個(gè)體。有的孩子特別聰明，從小就表現(xiàn)出對(duì)書(shū)法的喜歡，練一兩天就很像那么個(gè)架子，這樣的孩子沒(méi)有必要一定拖到上學(xué)再學(xué)，可以提早。不過(guò)對(duì)大部分孩子來(lái)說(shuō)，七八歲是開(kāi)始學(xué)的最佳年齡。

小吉

Q：您剛才說(shuō)練書(shū)法能磨練孩子性格，鍛煉他長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注做一件事情，可是好動(dòng)愛(ài)玩是孩子的天性，很多孩子沒(méi)辦法長(zhǎng)時(shí)間坐著練字，那怎么辦呢？

A：興趣。如果孩子對(duì)書(shū)法的確有興趣，他不會(huì)覺(jué)得長(zhǎng)時(shí)間練字辛苦。

Q：那么對(duì)大部分沒(méi)有這么強(qiáng)烈興趣的孩子，又要磨練他們，您是怎么讓他們耐住性子的？

A：實(shí)話實(shí)說(shuō)，我不會(huì)過(guò)多干涉。孩子如果就不愿意寫(xiě)字，我也只好隨他便。有些老師比較認(rèn)真，一定要求孩子好好坐著寫(xiě)，但肯定也有很多老師是不會(huì)這么認(rèn)真的，畢竟認(rèn)真很累，家長(zhǎng)孩子不一定領(lǐng)情。

Q：您認(rèn)為孩子每天練多長(zhǎng)時(shí)間字比較合適？

A：應(yīng)該是天天練，哪怕哪天心情不好，就寫(xiě)了幾個(gè)字，也不要斷下。因?yàn)楝F(xiàn)在不像以前天天教寫(xiě)字，現(xiàn)在書(shū)法只是作為一種興趣班存在，一周上兩三次課，一次上一個(gè)半小時(shí)。如果只是上課寫(xiě)字，回家不寫(xiě)，是沒(méi)有效果的。至于每天具體練多少，現(xiàn)在的教法跟我們以前的學(xué)法已經(jīng)完全不一樣，很難說(shuō)。

Q：您以前是怎么學(xué)書(shū)法的呢？

A：我們小時(shí)候，星期六星期天一整天都在寫(xiě)字。上午上課，下午寫(xiě)作業(yè)，第二天再這樣來(lái)一遍。質(zhì)量是建立在數(shù)量的基礎(chǔ)上的，練好字沒(méi)有別的竅門(mén)，就是一遍遍寫(xiě)，寫(xiě)得多了，自然就寫(xiě)好了。可是現(xiàn)在很多孩子根本達(dá)不到這個(gè)數(shù)量，家長(zhǎng)也不重視。孩子說(shuō)“我不想寫(xiě)，我要去動(dòng)物園”，家長(zhǎng)一般就順從他了。這也是我在教學(xué)時(shí)很郁悶的一點(diǎn)，孩子來(lái)了，問(wèn)他在家練了沒(méi)有，說(shuō)練了；再問(wèn)練了幾個(gè)字，一看才十個(gè)字。一個(gè)星期就練了十個(gè)字，你有啥辦法？

Q：是的，現(xiàn)在的老師根本不管。

A：家長(zhǎng)都不管，老師怎么管？以前的老師可以直接就打，現(xiàn)在沒(méi)有那種環(huán)境了，老師們也沒(méi)必要。

小吉

Q：那您小時(shí)候?qū)W書(shū)法，是完全憑著興趣堅(jiān)持下來(lái)的嗎？

A：我小時(shí)候的情況還不一樣。我小時(shí)候興趣班少，各種誘惑也少，可以說(shuō)在玩的方面沒(méi)有什么選擇，去上書(shū)法課對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一種玩，反正閑著沒(méi)事干。另一方面，我們那時(shí)只有少年宮有書(shū)法班，想上個(gè)興趣班不容易，不是你想上就上，要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推薦，學(xué)習(xí)成績(jī)好、德智體各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，才有機(jī)會(huì)去學(xué)，所以學(xué)書(shū)法對(duì)我來(lái)說(shuō)是件光榮的事，是個(gè)要好好珍惜的機(jī)會(huì)。還有一點(diǎn)，說(shuō)句沒(méi)大出息的話，那時(shí)教我的老師在青島書(shū)法界比較有名，我在商店里看見(jiàn)他的字，一幅賣(mài)300塊錢(qián)，我父親那時(shí)是副教授級(jí)別，一個(gè)月才開(kāi)100多工資。老師一出門(mén)，前呼后擁。那時(shí)候很單純的就想，我要是練好了字，也可以像我老師一樣，寫(xiě)幅字就能賣(mài)那么多錢(qián)，出個(gè)門(mén)就那么威風(fēng)。老師那時(shí)也反復(fù)強(qiáng)調(diào)，想寫(xiě)好字就必須練夠多少個(gè)字，我也把寫(xiě)好字當(dāng)成一個(gè)人生目標(biāo)，雖然沒(méi)大有出息，就這么一天天堅(jiān)持下來(lái)了。

       現(xiàn)在我還是每天寫(xiě)幾個(gè)字?！翱繑?shù)量提高質(zhì)量”在任何時(shí)候都是真理。勤奮很重要，一個(gè)人就算再聰明，領(lǐng)悟力再高，但寫(xiě)字是件手、眼、心配合的事，只有靠練習(xí)才能保持這三者的協(xié)調(diào)。書(shū)法大師一段時(shí)間不練字，他也會(huì)感到生澀，手有點(diǎn)不聽(tīng)話，還得再練練找回感覺(jué)。

       我所認(rèn)識(shí)的在書(shū)法上有所成就的人、勤奮的人，幾乎每個(gè)人手上都有傷。你看我手上這里磨出了繭子（給小編展示），這個(gè)地方經(jīng)常掉皮，這就是每天練的結(jié)果。我還知道青島幾個(gè)有名的畫(huà)家，多少都有肩椎炎、頸椎病這樣的毛病，就是因?yàn)樘焯斓椭^畫(huà)。

       打基礎(chǔ)是個(gè)非?？嗟幕?。就像學(xué)武術(shù)，先從壓腿開(kāi)始，抬高，壓，疼了，明天要再抬高，再壓。扎馬步，今天扎五分鐘很累，明天要扎十分鐘。任何本領(lǐng)要想學(xué)好，都必須先承受一定的生理上的痛苦。

       現(xiàn)在學(xué)術(shù)界已經(jīng)公開(kāi)承認(rèn)了，當(dāng)代中國(guó)書(shū)法是有史以來(lái)書(shū)法最繁榮的時(shí)代，也是水平最差的時(shí)代。

小吉

Q：現(xiàn)在怎么能叫繁榮呢？

A：你看啊，現(xiàn)在大部分人都會(huì)練字，下到還沒(méi)上學(xué)的孩子，上到老年大學(xué)。并且有相當(dāng)數(shù)量的人練了字以后，還要到處參加比賽，有機(jī)會(huì)就展示自己寫(xiě)的字。但你叫我看，很多都是胡來(lái)。包括一些“大師”，把寫(xiě)字當(dāng)成一種表演手段，拿個(gè)大拖把那么大的毛筆，在十尺、二十尺的紙上寫(xiě)字，新聞媒體也推波助瀾，把這種行為往正面宣傳，一幅這樣的字賣(mài)幾萬(wàn)塊錢(qián)。以專(zhuān)業(yè)性來(lái)看，根本是胡鬧。

Q：人們練字的心態(tài)已經(jīng)不對(duì)了。

A：是的，把寫(xiě)字當(dāng)表演了?，F(xiàn)在各人有各人的一套理論，但是正規(guī)的訓(xùn)練越來(lái)越少。大趨勢(shì)是急功近利，家長(zhǎng)在急功近利，孩子在急功近利，社會(huì)也在急功近利。

Q：可是這種大趨勢(shì)一時(shí)半會(huì)改變不了。

A：所以說(shuō)如果你現(xiàn)在想在書(shū)法上成為優(yōu)秀的人才，就必須尊重傳統(tǒng)、正視傳統(tǒng)、按傳統(tǒng)的路子走。孔孟之道在解放后被推翻，現(xiàn)在又重新拾起來(lái)，這正反映了當(dāng)代中國(guó)人在傳統(tǒng)文化方面的缺位?，F(xiàn)在都提倡創(chuàng)新，有人在書(shū)畫(huà)上也倡導(dǎo)創(chuàng)新。但創(chuàng)新是建立在一定的基礎(chǔ)之上的，你必須把傳統(tǒng)的基本功弄扎實(shí)了，對(duì)書(shū)法這件事物有了充分的了解，在此基礎(chǔ)上再去追求變革。現(xiàn)在有些人，基礎(chǔ)沒(méi)打好就開(kāi)始創(chuàng)新，弄出些龍飛鳳舞的東西，甚至根本不是在寫(xiě)，而是在畫(huà)，媒體再一傳播，“大師”就誕生了。

小吉

Q：這樣“創(chuàng)新”反而連基本的東西都弄丟了。

A：這樣說(shuō)吧，以前我們練書(shū)法都先從楷書(shū)開(kāi)始?，F(xiàn)在呢，很多中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員——這是全國(guó)的，還有省會(huì)員、市會(huì)員——作為文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)下的比較專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)，很多成員的楷書(shū)都過(guò)不了關(guān)。楷書(shū)是書(shū)法中最基本的功夫。

Q：是不是說(shuō)，一個(gè)人如果說(shuō)書(shū)法好，楷書(shū)就肯定寫(xiě)得很好？

A：應(yīng)該是這樣的，至少要過(guò)關(guān)。

Q：那么寫(xiě)完楷書(shū)接下去是什么字體呢？

A：可以練行書(shū)、隸書(shū)，然后是草書(shū)。書(shū)法中最難練的字體有兩種：一是草書(shū)，一是楷書(shū)。同時(shí)這又是最“好寫(xiě)”的字體。為什么呢？草書(shū)容易糊弄人，一般人不懂。而楷書(shū)容易創(chuàng)新，隨便弄點(diǎn)支離破碎、稀奇古怪的東西，他也可以說(shuō)這是種楷書(shū)。

Q：我咋覺(jué)得楷書(shū)是種很規(guī)整的字體呢？

A：這種規(guī)整很難寫(xiě)。好比做人，一直規(guī)規(guī)矩矩的做人、不出一點(diǎn)偏差，那是很難的，因?yàn)橐竽阕月赡芰μ貏e強(qiáng)，還要對(duì)這些規(guī)矩知道的特別清楚。但是這種規(guī)規(guī)矩矩恰好是做人的基礎(chǔ)，人都做不好，接下來(lái)的交朋友、工作、做事，你還怎么做呢？楷書(shū)同理。

Q：就是說(shuō)你得差不多。

A：是的，你得差不多?；竟δ阋驳谜莆盏牟畈欢唷２灰竽阕龅绞?，但其中大部分你要掌握。我所接觸到的很多社會(huì)上的所謂“名家”，基礎(chǔ)都沒(méi)打好，就去創(chuàng)新，還去教學(xué)生，這是件很可怕的事。以前有人開(kāi)玩笑跟我說(shuō)，你就會(huì)寫(xiě)楷書(shū)，這一輩子你就能成個(gè)字匠。可能這不是說(shuō)我，說(shuō)了包括我?guī)煾冈趦?nèi)的一些老名家。但我?guī)煾杆较赂艺f(shuō)過(guò)，連楷書(shū)都寫(xiě)不好，你還搞什么？就像練武術(shù)，腿都?jí)翰缓?，馬步都沒(méi)站好，你怎么去談學(xué)拳？下盤(pán)功夫不好，你再花里胡哨，人家一個(gè)掃堂腿你就倒了。相反，就算你什么花招都沒(méi)有，人家一腿過(guò)來(lái)，你沒(méi)事，他受傷了，你就贏了?；ㄉ诘臇|西要建立在一定基礎(chǔ)之上，沒(méi)有基礎(chǔ)簡(jiǎn)直不可想象。

       現(xiàn)在很多人學(xué)書(shū)法已經(jīng)放棄了傳統(tǒng)的方法，傳統(tǒng)方法先苦后甜，現(xiàn)在你先嘗到甜頭了，沒(méi)有經(jīng)過(guò)苦難的磨練，這個(gè)過(guò)程是不完整的，并且以后一定要吃虧的。

小吉

Q：書(shū)法有考級(jí)嗎？

A：有的?，F(xiàn)在很多興趣班都有考級(jí)，社會(huì)也普遍承認(rèn)這個(gè)東西。一個(gè)東西存在即合理，我不評(píng)價(jià)太多。只說(shuō)一句：在以前沒(méi)有考級(jí)、沒(méi)有書(shū)法協(xié)會(huì)的年代，一些民間的完全沒(méi)有名氣的人，他的字寫(xiě)的是很好的，我們?cè)诓┪镳^里看到一些資料文獻(xiàn)，在書(shū)法上來(lái)說(shuō)都是十分優(yōu)秀的作品。

       我認(rèn)為考級(jí)在一定程度上助長(zhǎng)了社會(huì)的浮躁情緒，好像我拿個(gè)一級(jí)的證就比你二級(jí)的證寫(xiě)得好。然而書(shū)法不是百米跑，誰(shuí)先跑到終點(diǎn)誰(shuí)就厲害，書(shū)法是種藝術(shù)，藝術(shù)有一定的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，但沒(méi)有絕對(duì)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

Q：書(shū)法考級(jí)怎么個(gè)考法？

A：一般是這樣。書(shū)法分十個(gè)級(jí)別，一級(jí)最高，十級(jí)最低。一開(kāi)始考級(jí)你要練夠一定數(shù)量的字帖，一般開(kāi)始是3個(gè)?？荚嚨臅r(shí)候，老師從這3個(gè)字體里隨便挑出十來(lái)個(gè)字，看著你寫(xiě)完，看看你寫(xiě)的怎么樣，間架結(jié)構(gòu)是不是掌握了。沒(méi)問(wèn)題就考過(guò)，然后可以考更高一級(jí)。級(jí)別越高，字帖數(shù)量越多。一開(kāi)始只考楷書(shū)，后來(lái)就加上其他字體，最多的楷、行、隸、篆一起考。除此之外還有創(chuàng)作部分，拋開(kāi)字帖，老師給出個(gè)題目，比如一首詩(shī)，讓你用某種字體寫(xiě)下來(lái)。

Q：考一級(jí)要學(xué)會(huì)這么多種字體??？照您剛才說(shuō)的，練好一種字體就很難了。

A：這個(gè)東西是靈活的。這些字體都練好確實(shí)很難。不能說(shuō)考級(jí)水分大不大，我個(gè)人不建議家長(zhǎng)給孩子考級(jí)，意義不大。有時(shí)候孩子升學(xué)，考級(jí)證書(shū)能加分，家長(zhǎng)才這么有動(dòng)力。但是，若真要按照它的要求考到一級(jí)，那大學(xué)也不用上了，根本來(lái)不及。得下多大的功夫??？

       所以我認(rèn)為考級(jí)就是種時(shí)代的產(chǎn)物，反映這個(gè)時(shí)代的特色，把水平劃分等級(jí)，認(rèn)為一級(jí)比二級(jí)強(qiáng)，二級(jí)比三級(jí)強(qiáng)。

Q：如果您去考一級(jí)，能考過(guò)嗎？

A：我會(huì)的字體不多，比較慚愧，人比較懶。（笑）

Q：那也沒(méi)關(guān)系，就這樣去考，還是可以寫(xiě)的吧？

A：我不會(huì)去考那個(gè)級(jí)，但我有把握能過(guò)。字體跟字體之間有相通的地方，我學(xué)會(huì)了楷體再去學(xué)行書(shū)會(huì)比較快，學(xué)會(huì)了行書(shū)再學(xué)隸書(shū)也比較快。

小吉

Q：那么草書(shū)呢？草書(shū)長(zhǎng)得跟其他字體不太一樣，也是相通的嗎？

A：草書(shū)很難。草書(shū)被稱(chēng)為“流動(dòng)的音樂(lè)”，草書(shū)跟音樂(lè)關(guān)聯(lián)最大。張旭是寫(xiě)草書(shū)的人里很出名的一個(gè)人，如果他還活著，你看他運(yùn)筆寫(xiě)字的時(shí)候，一定是有快有慢，有轉(zhuǎn)有折，有方有圓，有澀有潤(rùn)，有時(shí)強(qiáng)勁有時(shí)微弱，有時(shí)一筆拖下來(lái)，像音樂(lè)里的音階一路沿著敲過(guò)去?？床輹?shū)字帖就能看到這些。懂得欣賞草書(shū)的人一定懂得欣賞音樂(lè)。

       所以說(shuō)書(shū)法很難，難在不光要拿筆寫(xiě)字，還得有文化的積累。書(shū)法很難短期內(nèi)看到效果，因?yàn)樗锩娴闹R(shí)太多了，不要說(shuō)百分之百的接受，就只接受百分之六十，都要很長(zhǎng)時(shí)間。并且你知道了，還要能運(yùn)用到筆上來(lái)，要把理論用于實(shí)際。

Q：并且還得有天賦。

A：沒(méi)有天賦可以有勤奮，勤奮很重要。天賦只有極個(gè)別的人有。但沒(méi)有天賦的人，按照傳統(tǒng)的路子老老實(shí)實(shí)走下來(lái)，也可以取得成就。大部分人都是這樣的。

海邊小寶寶

寶寶多大就可以學(xué)書(shū)法？

笑口常開(kāi)舒穗

學(xué)習(xí)

小吉

寶寶多大就可以學(xué)書(shū)法？

講座里有寫(xiě)，親要仔細(xì)看哦

小吉

學(xué)習(xí)

舒穗的兒子是小小書(shū)法家呢，字寫(xiě)的不錯(cuò)哦~

minizhutou

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說(shuō)的挺好，要是孩子有這個(gè)興趣，堅(jiān)持和踏實(shí)勤奮才能練好啊